何谓创意思考 | Critical thinking but wait, where's the vocabulary?

每年，在和会考班的同学复习填充词语，都发现一个共同的现象：学生对填充的词语一头雾水，一脸的惘然，随之答题就犹如猜字游戏。评鉴题亦是如此。因为不明白句子的词汇，不知道要”评鉴”什么，就乱写了一连串令我啼笑皆非的句子（或索性放弃留白）

不禁让我联想到当年我们从填鸭式的教学方式走入创意思维，在现今华语逐渐没落的大环境中，这样的教育方式是否反倒不合时宜？

我和学生们分享当年华文课的经历。当时”词语手册”就犹如我们的圣经，有些老师规定学生一字不漏地背里头的造句。甚至还有一名同学，因为把”小丽“改成”小云”被老师骂”自作聪明”。那年代的填鸭式学习，虽然说扼杀了创意，但是背、背、背的过程中也巩固了我们的语文基础。反倒因为现在中学没有强制性的记与背，很多学生的语文程度在升上中学后就每况愈下，甚是担忧。

有学生告诉我当年的学习方式”比较好”，因为在现今急功近利的时代，他们“看得见成绩“。现在的学生都很务实，看不到成绩的就不读、不学、不理会。那么填鸭式的学习方式是否能鼓励一小撮的学生埋首疾书，间接提升他们的语文程度呢？

学习语文没有捷径，也不是立竿见影的。不只是中文，任何一种语文都是要不断地累积词汇、扩展词汇。万丈高楼平地起，词汇就像建筑中的基地，没有了稳固的基地，怎能建立高耸林立的大厦？又怎能发挥所谓的创意思维？

陈老师

15 Nov 2020